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小学语文阅读试题答题模板

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发布时间:2015-09-05 18:50:13     来源:师创教育    点击数:

1.标题作用:

(1)全文的线索,推动情节发展

(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

(3)形式新颖,吸引读者

(4)反映人物情感变化

2.句子分析:修辞+修辞作用

例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

比喻:把XX比喻成XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……的思想感情。

拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)。

排比:使句式更整齐,增强了语言的气势强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点 。

反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情。

设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 。

文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”。

借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 。

引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)。

引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”。

3.对动词的理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情 。

4.某段起什么作用:

(1)开头的作用:

A、引起下文

B、点名所要描写的对象

C、照应文章标题

D、设置悬念,吸引读者阅读的兴趣

E、为情节发展埋下伏笔

F、为下文做铺垫

G、总领全文

(2)在中间的作用:

A、承上启下的过渡作用

B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展

(3)在结尾的作用:

A、总结全文

B、揭示文章主旨

C、照应前文

D、照应题目

E、引人深思

F、首尾呼应

5.文章运用的手法的作用:

例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?

(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点。

(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻。

(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫。

(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密。

(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题。

6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:

(1)人物:外貌(肖像)、语言、动作、心理活动、神态、细节、正面与侧面描写相结合。

(2)环境:自然环境、社会环境

作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)。

(2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情。

7.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

8.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答:不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

9.插叙的作用。

(1)、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

(2)、公式: ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

10.表达方式分为:记叙、描写、议论、抒情、说明。