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高一学生 李子龙

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发布时间:2017-01-08 17:47:52     来源:师创教育    点击数:

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学员姓名:李子龙


学校:文博实验学校


年级:高一


辅导科目:化学和英语


学管师:魏老师


辅导时间:2016年8月1日-2016年8月31日


成绩提升:英语成绩由65分提升至82分,化学由28分提至77分(测评成绩的平均分)。


家长感言:李子龙属于很倔的孩子,师创的老师们对他都很耐心,无论是咨询老师,还是学管老师,还是任课老师,课下时常会找他谈话,及时了解他的思想动态。每次跟老师电话沟通中,师创的老师们会跟我谈到孩子补习期间的情况,通过与老师的沟通,我也从另外一个角度看到了孩子的成长、进步。


辅导规划:化学——李子龙属于对知识点接受能力较好的学生,但他九年级化学知识几乎为零,基础知识极其不扎实,而且没有形成系统的知识网络,做题不认真,眼高手低,不正确的学习方法以及不好的学习习惯导致他考不出成绩来。考虑到李子龙2016年9月即将升入高一,有针对性的制定了个性化辅导方案,方案中将根据模块复习,侧重讲解“物质的微观构成”、“质量守恒定律”、“化学方程式的书写及配平”“化学计算”、“酸、碱、盐的基本性质及实验”“金属的基本性质及实验”、“物质的检验、分离与提纯”,将初高中衔接比较紧密的部分讲懂学会,并配备相应的题型进行专项训练,争取做到高一开学之后能听的懂。


英语——课前学管老师、英语老师都跟李子龙进行了沟通交流。李子龙对英语学习兴趣不高,在学校上英语课基本上属于看心情,对英语学习的不重视,导致他英语成绩一直没有进步。英语老师辅导计划的总思路是重点讲语法时态,掌握时态的结构用法及各时态的用法和区别。英语老师用9个课时将初中设计到的语法时态讲完。另外,针对高一必修一第一单元至第三单元的内容进行了预科。预科的目的一是假期时间相对充裕,有足够的时间对这些内容进行消化吸收;二是李子龙对英语兴趣本来就不大,在学校听课听不进去不愿意学,这样恶性循环。因此,预科可以有效的帮助他慢慢的融入英语学习,开学后能听懂老师授课内容,这样慢慢的会建立起自信心,从而也会提升他对英语学习的兴趣。从开学后英语考试成绩的反馈来说,预科在一定程度上还是起很大帮助的。李子龙自己对英语学习的积极主动性也是也有所提升。老师希望李子龙在能持之以恒,实现真正的飞跃。


辅导效果:起初在制定计划时,老师们对李子龙的预期目标除了成绩的提升外,也是希望他能够通过假期近20天的一对一辅导逐步改掉浮躁粗心的习惯,做到审题清晰,概念性知识不出错,基础题不丢分。养成课后复习的习惯,加大课下复习及练习的力度。养成良好的总结、思考的习惯,在老师先总结的前提下进行自己的总结,对于易错题,自己能够做好总结归纳,反复练习。从实际情况来看,化学成绩提升很明显,从几乎零基础的20分的程度到现在能掌握基础知识,并且随堂考在90分以上,老师们很欣慰,为他感到开心。李子龙做拔高的综合试卷成绩在55分左右,虽然离预期目标还有一段距离,但学习的道路是一步一步走出来的,相信他在基础一点点打牢的情况下,综合水平的提高指日可待。